 日志正文
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《青云店的象棋课》 1.有些失望 周四青云店完全二小的象棋课，张老师问我，今天讲什么。我说准备学《闷宫》。他听到闷杀技巧后有一些失望，也许在他潜意识里，“炮双士”的图形都出现在眼前了。一定以为闷杀那么简单的技巧，有什么好学的。他向我推荐说，应该给学生讲讲布局，子多些，也好让学生明白该先走什么。 2.有些感动 事实上，当他带我到学校图书室拿出精心准备的教具时，我才了解他的心情。他说今天有棋子了，原来是一副木制象棋，在每个棋子背后用双面胶，粘上圆形的磁片，可以粘贴到挂盘上。我被那一枚枚剪裁出来的，不规则圆形磁片感动了。校方的精心准备，当然期望有精彩的知识传授，不想让一片苦心白白浪费。孙校长还特意来到课堂，询问我对教具是否满意。对于上了七节课，我都用自己制作的围棋子教具来说，那当然满意了。 3.有些错误 课堂上，我开始讲解精心准备的杀棋技巧“闷宫”。我拿出了两本象棋书，首先指出书上对于闷宫概念，定义上出现的错误，因为定义是片面的。闷宫的基本图形并非仅仅是“炮双士”的结构，而是还有更层次的含义。此时的张老师与班主任都有些诧异，已经掌握不少象棋知识的学生也感到疑惑不解。于是，我开始讲解在网上看到的内容，柳大华大师对于《闷宫》定义的陈述是：“杀棋的一方通过弃子，让对方子力造成堵塞，最后形成绝杀的方法，称之为闷宫。” 4.有些信服 通过闷杀残局实例的讲解，两个手机截图的残局，演绎精彩绝伦的弃子战术，造成对方棋子堵塞后，一举成擒。下课前，我要求学生背诵闷宫的定义。学生们完成的都很认真。张老师对我闷杀的教学也很信服了。中间环节挂盘出现倾倒，美女班主任竟然也来“帮扶”挂盘。可见校方的集体重视，已经影响到班主任的敬业精神了。下课后，与张老师一起出来，校长与几位老师站在外面，还开玩笑问我，是否与张老师切磋过，言下之意张老师可是象棋高手。 5.有些战意 从张老师一直听我的每节课，我早就知道，张老师学校里无人能敌。至于说切磋的结果，真的很难预料。当年我未上小学时，就曾挑战过村里所有的高手，未遇敌手。直到后来，遇到了祥子，才知道自己也不过是个“臭棋篓子”罢了。在辽宁工作时，曾遇到一位年轻同事，诉说他《无敌真寂寞》。他一直邀请我下棋，结果被我连杀十几盘不开胡。连我都下不过，还算什么高手呢。尽管有“高手在民间”的说法，那不过就是个传说而已。街边的棋，连基本的棋规都没有，更谈不上算路，看几步就让人生厌了。 |
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